智慧课堂，你所不知道的那些好处
发布日期：2018-01-02 浏览次数：439
智慧课堂，你所不知道的那些好处
来源：超清科技发布时间：2018-01-02
四年前，东莞市吹起了“慕课”之风，这个学期“智慧课堂”正式走进我们的校园。十二月上旬我校邓小玲、黎婉娇两位老师参加了第四届全国智慧课堂观摩研讨会。
来到科大讯飞总部让人见识到人工智能就像我们日常生活的水和电一样无处不在，智能家居、智能汽车、智能机器人等已经融入到我们的生活当中。教育领域也将深刻被改变。据了解，“智慧课堂”是讯飞独立开发的面向课堂教学的教育信息化产品。它是利用大数据、云计算、物联网和移动互联网等新一代信息技术打造的，实现课前、课中、课后全过程应用的智能、高效的课堂。公司的人员演示了智慧教育的“智能批阅”、“精准教学”、“个性学习”及“科学管理”等功能。
最令在场老师们感兴趣的尤其是在英语和语文作文题智能批改方面，学生通过手写试卷拍照上传后，系统即可智能识别，根据学生作答情况分析其知识薄弱点从而进行针对性的纠正和辅导。
在学习资源上，学生获取知识与方法的来源与途径，不再局限于教师与课堂。学生会使用人工智能去寻找学习资源，同时学习方式的改变。移动电话、平板电脑、掌上电脑等便携设备使学习不再局限于固定的和遇到的地点。它在改变现代社会知识的性质与来源的同时，也改变了知识习得的方式，最终形成“移动学习与固定学习并驾齐驱、线上学习与线下学习比翼齐飞、人工智能与人的智能交融共生”的新格局。 
在合肥市第七中学和合肥市第八中学分别观摩了一节生物课和一节数学课。这两节课充分展现了“智慧课堂”教学，实现了课堂的动态开放，增进了课堂高效互动，让教师与学生、学生与学生之间的沟通与交流更加立体化；助力学生个性化学习，同时促进合作探究学习，帮助教师准确把握每个学习者掌握知识的状况，实现对学生个性化学习能力的评估；提升教学机智，搭建引导性施教环境，依靠数据科学决策，助力教师采取机智性行动，即时调整课前的教学设计，优化和改进课堂教学进程。
12月8日在蚌埠二中举行“第四届全国智慧课堂观摩研讨会暨2017全国智慧教育观摩研讨活动”。 会议全程使用科大讯飞的专利技术产品——“讯飞听见”实时将语音转写文字，令现场观众叹为观止，一方面感叹人工智能的超前技术，另一方面赞赏科大讯飞为教育做出的卓越贡献。
下午的教学观摩，综合展示了远程互动智慧课堂、大数据精准个性化教学案例融合课堂、常态化智慧课堂教学三种课程类型。我深深感受到人工智能与教育融合的魅力。在蚌埠二中7个会场共同演绎了覆盖中小学8门学科的共19节智慧教育观摩课，通过智慧课堂、大数据教学技术的应用，以及VR/AR、STEAM创客体验区的展示，展现了人工智能时代智慧教育的发展成果，描绘了未来教育的模样。
常态化的智慧课堂展示，学习回来后，两位老师分别向学校做了详细的学习汇报。实践是检验真理的唯一标准。12月12日至14日我校的语文科的朱淑珍、黎婉娇、郭红兰老师和英语科的黄福兴老师就分别在四年级展示了4节智慧课堂，给学校各学科的老师共同研讨和学习。
在课堂演变的过程中，传统教学的教学方式方法所存在的问题，随着新的技术的出现，为这些问题的解决提供了可能。人工智能进课堂，可以帮助老师提升课堂教学效率和质量，例如那些需要重复做的事情(如布置作业、批改作业)，需要大量信息资料搜集、数据积淀和分析的事情(如把很多教师的教学经验汇聚到机器里，计算所有的可能性，找到最佳路径)，需要精准定位的事情(如学生的个性特质、个性需求，学生的学习重、难点等)。当人工智能可以随时随地用更精准、更有效的方法来教学，师生共享，何乐不为？
智慧课堂，你所不知道的那些好处
来源：超清科技发布时间：2018-01-02
四年前，东莞市吹起了“慕课”之风，这个学期“智慧课堂”正式走进我们的校园。十二月上旬我校邓小玲、黎婉娇两位老师参加了第四届全国智慧课堂观摩研讨会。
来到科大讯飞总部让人见识到人工智能就像我们日常生活的水和电一样无处不在，智能家居、智能汽车、智能机器人等已经融入到我们的生活当中。教育领域也将深刻被改变。据了解，“智慧课堂”是讯飞独立开发的面向课堂教学的教育信息化产品。它是利用大数据、云计算、物联网和移动互联网等新一代信息技术打造的，实现课前、课中、课后全过程应用的智能、高效的课堂。公司的人员演示了智慧教育的“智能批阅”、“精准教学”、“个性学习”及“科学管理”等功能。
最令在场老师们感兴趣的尤其是在英语和语文作文题智能批改方面，学生通过手写试卷拍照上传后，系统即可智能识别，根据学生作答情况分析其知识薄弱点从而进行针对性的纠正和辅导。
在学习资源上，学生获取知识与方法的来源与途径，不再局限于教师与课堂。学生会使用人工智能去寻找学习资源，同时学习方式的改变。移动电话、平板电脑、掌上电脑等便携设备使学习不再局限于固定的和遇到的地点。它在改变现代社会知识的性质与来源的同时，也改变了知识习得的方式，最终形成“移动学习与固定学习并驾齐驱、线上学习与线下学习比翼齐飞、人工智能与人的智能交融共生”的新格局。
在合肥市第七中学和合肥市第八中学分别观摩了一节生物课和一节数学课。这两节课充分展现了“智慧课堂”教学，实现了课堂的动态开放，增进了课堂高效互动，让教师与学生、学生与学生之间的沟通与交流更加立体化；助力学生个性化学习，同时促进合作探究学习，帮助教师准确把握每个学习者掌握知识的状况，实现对学生个性化学习能力的评估；提升教学机智，搭建引导性施教环境，依靠数据科学决策，助力教师采取机智性行动，即时调整课前的教学设计，优化和改进课堂教学进程。
12月8日在蚌埠二中举行“第四届全国智慧课堂观摩研讨会暨2017全国智慧教育观摩研讨活动”。 会议全程使用科大讯飞的专利技术产品——“讯飞听见”实时将语音转写文字，令现场观众叹为观止，一方面感叹人工智能的超前技术，另一方面赞赏科大讯飞为教育做出的卓越贡献。
下午的教学观摩，综合展示了远程互动智慧课堂、大数据精准个性化教学案例融合课堂、常态化智慧课堂教学三种课程类型。我深深感受到人工智能与教育融合的魅力。在蚌埠二中7个会场共同演绎了覆盖中小学8门学科的共19节智慧教育观摩课，通过智慧课堂、大数据教学技术的应用，以及VR/AR、STEAM创客体验区的展示，展现了人工智能时代智慧教育的发展成果，描绘了未来教育的模样。
常态化的智慧课堂展示，学习回来后，两位老师分别向学校做了详细的学习汇报。实践是检验真理的唯一标准。12月12日至14日我校的语文科的朱淑珍、黎婉娇、郭红兰老师和英语科的黄福兴老师就分别在四年级展示了4节智慧课堂，给学校各学科的老师共同研讨和学习。
在课堂演变的过程中，传统教学的教学方式方法所存在的问题，随着新的技术的出现，为这些问题的解决提供了可能。人工智能进课堂，可以帮助老师提升课堂教学效率和质量，例如那些需要重复做的事情(如布置作业、批改作业)，需要大量信息资料搜集、数据积淀和分析的事情(如把很多教师的教学经验汇聚到机器里，计算所有的可能性，找到最佳路径)，需要精准定位的事情(如学生的个性特质、个性需求，学生的学习重、难点等)。当人工智能可以随时随地用更精准、更有效的方法来教学，师生共享，何乐不为？
